هدف از این فصل از کتاب علوم اول دبستان شناخت موجودات زنده و غیرزنده و شناخت ویژگی های پرنده ها ، حیوانات ساکن آب ، بیابان و … می باشد.

از جمله سوالاتی که میتونید از دانش آموزان بپرسید :

آیا شکل و اندازه ی جانوران یکسان است؟ نه خیر

ماهی چگونه حرکت می کند؟ شنا می کند.

ماهی با چه وسیله ای حرکت می کند؟ به وسیله ی با له

چند جانور را نام ببرید که گوشت می خورند؟ سگ – گربه – گربه – شیر – عقاب – روباه – …

چند جانور را نام ببرید که گیاه می خورند؟ گاو- گوسفند – بز – اسب

چند جانور نام ببرید که دانه می خورند؟

ماهی در دریا چه می خورد؟ جانوران دریایی

چه جانورانی می شناسی که پرواز می کنند؟ کبوتر – بلبل – کبک – عقاب

چه جانورانی می شناسید که راه می روند؟ گربه – سگ – اسب – گرگ

چه جانورانی می شناسید که می جهند؟ قورباغه- ملخ- کانگورو

مار چگونه حرکت می کند؟ می خزد

چرا مار می خزد؟ چون دست وپا ندارد.

چه جانوارانی می شناسید که تند حرکت می کنند؟ ببر- شیر- پلنگ – خرگوش

از شتر چه استفاده ای می کنیم؟ از پشم وشیر شتر آن استفاده می کنیم.

چه جانورانی را می‌شناسی که هم در خشکی و هم در آب زندگی می‌کنند؟ لاک‌پشت، قورباغه، اردک، غاز و…

چرا جانوران حرکت می‌کنند؟ برای فرار از خطر، برای پیدا کردن غذا برای بازی کردن

چند جانور نام ببر که با منقار غذا می خورند؟لک لک- عقاب- طوطی –کلاغ

چرا نباید جانوران را زیاد شکار کرد ؟چون نسل آنها از بین می رود

چرا بعضی از جانوران مهاجرت می کنند؟برای پیدا کردن غذا وبه علت سرد شدن هوا

چند جانور نام ببر که غذا را می بلعند؟ماهی مار

مدرس : پریسا سروآزاد

منبع : مرجع آموزشی گلدیس

هدف:

ــ آشنایی دانش آموزان با جمع و تفریق دوعدد دو رقمی بدون انتقال و با فرایندعمل و استدلال عددی

ــ آشنایی با دسته بندیها با مضارب ده ــ دهی و جمع سطری و ستونی

ــ آشنایی با تقریب زدن عدد دو رقمی

بعدازفرایندهای آموزشی وفعالیتهای آموزشی دانش آموزان بتوانندبا مبنای ده و با شکل جمع و تفریق اعداد دو رقمی کنند .جمع و تفریق دوعدد دو رقمی با مضارب ده را انجام دهند، روی محور با مضارب ده ــ دهی

جمع کنند، انگشتان دست را با مضارب ده ــ دهی نمادین و ارتباط برقرار سازند، جمع و تفریق سطری و ستونی را انجام دهندـ

مدرس: ابراهیم شریف

منبع:مرجع آموزشی گلدیس

در ریاضی چهار عمل اصلی:جمع،تفریق،ضرب و تقسیم داریم.به فعالیت هایی که با این چهار عمل انجام میشود را عملیات ریاضی میگوییم.

عملیات های ریاضی به دو شکل در کتاب های ریاضی عملیات های تکنیکی و عملیات های فرآیندی انجام میشود.

عملیات های تکنیکی: روش ریاضی درنگارش های قبلی کتاب ریاضی ،که از واحد های کوچک شروع به حل میکردیم.

عملیات فرآیندی: روش ریاضی در نگارش جدید کتاب ،در این روش سعی براین است که از سمت دسته های بزرگتر شروع به حل میکنیم .

دانش آموزان هر دو روش عملیات جمع و تفریق فرآیندی و تکنیکی را خواهند آموخت.

مدرس: ابراهیم شریف

منبع : مرجع آموزشی گلدیس

تمرین های هر فصل به صورت بخش به بخش و جداگانه گفته شده است. فرزند شما با دیدن کامل این آموزش ها مفاهیم را یاد می گیرد.

در این تمرینات نگارش کوشا و نوشا درباره کلمان چند بخشی با یک بخش مشترک و همچنین کلمات هم معنی صحبت میکنیم .

مدرس :ابراهیم شریف

مشاهده ویدیو آموزش درس ششم فارسی-کوشاو نوشا

منبع: مرجع آموزشی گلدیس

بازی با کودکان،به هدف یادگیری بهتر مفهوم تقارن و موقعیت فضایی در صفحه متقارن.

بازی در یادگیری و درک بهتر مفهوم ها و مسائل مختلف ریاضی نفش مهمی دارد.همچنین باعث تثبیت ذهنی مفهوم مورد نظر میشود

در این بازی ، سعی داریم مفهوم تقارن و صفحه متقارن را با روش تازه و متفاوت تری بیان کنیم

مدرس : ابراهیم شریف

مشاهده ویدیو آموزشی ،ریاضی دوم|آموزش تقارن و منطبق شدن

منبع:مرجع آموزشی گلدیس

سلام به همه !

در این لوحه به آموزش نوشتن حرف ل (لام) پرداختم.

لطفا با تکرار و تمرین به فرزندانتان آموزش دهید.

مدرس : پریسا سروآزاد

منبع : مرجع آموزشی گلدیس

یادگیری این مبحث،آموزش تقارن و منطبق شدن بسیار آسان است .در این ویدیو با بازی و تمرین به آموزش تذهیب به عنوان فعالیت هنری به روشی ساده پرداخته ایم.

مبحث تقارن را در ریاضی اول هم به صورت ساده تر آموخته ایم اما تقارن و منطبق شدن را به طور کامل در ریاضی دوم خواهیم خواند.

بعضي از شكل‌ها را اگر از وسط تا بزنيم، به دو نيمه‌ي مثل هم تقسيم مي‌شوند. مثل شكل پروانه يا صورت انسان. به خطي كه اين شكل‌ها را به دو نيمه‌ي مثل هم تقسيم مي‌كند، خطّ تقارن مي‌گويند. بعضي از شكل‌ها بيش از يك خطّ تقارن دارند. تعداد خط‌هاي تقارن در دايره بسيار زياد است. با توجّه به خطّ تقارن مي‌توانيم نيمه‌ي شكل‌ها را كامل كنيم.

تقارن گاهي به صورت افقي، گاهي به صورت عمودي و گاهي هم به صورت افقي و هم به صورت عمودي در شكل‌هاي هندسي وجود دارد.

وقتي تقارن به صورت افقي يا عمودي باشد؛ به آن تقارن دو قسمتي و زماني كه تقارن هم به صورت افقي و هم به صورت عمودي در يك شكل باشد به آن تقارن چهار قسمتي مي‌گوئيم.

در تقارن دو قسمتي افقي، نيمه‌ي پائين يا بالاي شكل توسط نيمه‌ي ديگر كامل مي‌شود. در تقارن دو قسمتي عمودي، نيمه‌ي راست يا چپ شكل توسط نيمه‌ي ديگر كامل مي‌شود. و در تقارن چهار قسمتي سه قسمت شكل با توجه به يك قسمت تكميل مي‌شود.

مدرس :ابراهیم شریف

منبع: مرجع آموزشی گلدیس

لطفا صبور باشید ، با تکرار و تمرین یادگیری ان تثبیت می شود.

مدرس : پریسا سروآزاد

منبع : مرجع آموزشی گلدیس

والدین گرامی به علت طولانی بودن توضیحات و مطالب زیاد این درس،بهتر است در چند مرحله و باتوجه به حوصله کودک تماشا شود.در صورتیکه کودک احساس خستگی کرد،فیلم را متوقف و ادامه را بعدا تماشا کند.

دراین وبدیو آموزشی به بررسی کلمات و معانی انها پرداخته شده است . و به طور دقیق درس و کلمات انها توضیح داده شده است

مدرس : ابراهیم شریف

منبع : مرجع آموزشی گلدیس

مدرس : پریسا سروآزاد

منبع : مرجع اموزشی گلدیس