بارم بندی امتحانات نهایی سال دوازدهم رشته انسانی 1400 - 1401 ارزش و اهمیت هر درس، مبحث ها و فصل های هر درس رو مشخص می کنه. دانش آموزای انسانی با توجه به بارم بندی امتحانات نهایی دوازدهم ۱۴۰۰ - ۱۴۰۱ می تونن زمان مناسبی رو برای مطالعه هر درس اختصاص بدن.
با نزدیک شدن به فصل امتحانات نهایی دانش آموزا باید کم کم برنامه ریزی خودشون رو برای خوندن هر درس مشخص کنن. این برنامه ریزی معمولا برای کسایی که از اول سال مطالعه منظم داشتن و با مباحث هر فصل آشنایی دارن راحت تر هستش و برای دانش آموزای شب امتحانی کار سختیه و نمی دونن باید از کجا شروع کنن و برای کدوم مبحث بیشتر وقت بذارن.
اما همیشه استرس امتحانات نهایی با همه دانش آموزای انسانی هست و همین موضوع اونا رو پیگیر اطلاع از بارم بندی امتحانات نهایی 1400 - 1401 می کنه. دانش آموزا با دونستن بارم بندی امتحانات نهایی دوازدهم برای هر درسشون، با اهمیت مباحث و فصل های مختلفش آشنا میشن و موفقیتشون در این امتحانات بیشتر میشه. در نتیجه نمره بهتری هم کسب می کنن.
پس اگه شما هم می خواین با بارم بندی امتحانات نهایی دوازدهم رشته انسانی ۱۴۰۰ - ۱۴۰۱ آشنا باشین تا برنامه ریزیتون برای مطالعه هر درس دقیق تر باشه تا آخر این مقاله با ما همراه باشین!
بارم بندی امتحانات نهایی دوازدهم انسانی ۱۴۰۰ - ۱۴۰۱
اکثر امتحانات سال دوازدهم رشته انسانی ( دین و زندگی 3 ، فارسی 3 ، علوم اجتماعی ( هویت اجتماعی ) 3 ، عربی ، زبان قرآن 3 ، زبان انگلیسی 3 ، سلامت و بهداشت 3 و ... ) به صورت نهایی و هماهنگ کشوری برگزار میشه.
از اونجایی که نحوه طراحی سوالات امتحانات نهایی از امتحانای مدرسه متفاوته برای همین دانش آموزای رشته انسانی با دونستن بارم بندی و برنامه امتحانات نهایی دوازدهم ۱۴۰۰ - ۱۴۰۱ می تونن برنامه ریزی دقیق تری برای مطالعه هر درس داشته باشن. در ادامه بارم بندی دروس عمومی و اختصاصی دوازدهم انسانی 1400 - 1401 رو گفتیم.
بارم بندی دروس عمومی امتحانات نهایی دوازدهم انسانی 1400 - 1401 :
بارم بندی درس فارسی 3 دوازدهم انسانی :
بارم بندی درس فارسی 3 دوازدهم انسانی (عادی، زرد و قرمز)
ردیف قلمروها موضوع ها نمره
1 زبانی 7 نمره معنی واژه 1.5
املای واژه 1.5
دستور 4
2 ادبی 5 نمره آرایه های ادبی 2.5
تاریخ ادبیات 1
حفظ شعر 1.5
3 فکری 8 نمره درک مطلب 4
معنی و مفهوم نثر 2
معنی و مفهوم نظم 2
جمع 20
دانش آموزا می تونن برای دانلود نمونه سوالات درس فارسی 3 دوازدهم انسانی همراه با پاسخ، می تونن مقاله زیر رو بخونن.
بیشتر بخوانید: نمونه سوالات و پاسخنامه فارسی 3 دوازدهم انسانی
بارم بندی درس نگارش 3 دوازدهم انسانی :
بارم بندی درس نگارش 3 دوازدهم انسانی (عادی، زرد و قرمز)
ردیف موضوع سنجه های ارزشیابی نمره
1 بازشناسی توانایی بازشناسی آموزه های درس 2
2 تولید متن خوش آغازی (جذابیت و گیرایی، نشان دادن نمایی کلی ازمحتوای نوشته ) 1
پرورش موضوع یا شیوه بیان نوشته ( بیان ساده و صمیمی- بیان احساس متناسب با موضوع - سیر منطقی نوشته - فکر و نگاه نو) 9
خوش فرجامی( جمع بندی مطالب - تاثیر گذاری و تفکر برانگیز بودن ) 1
رعایت نشانه های نگارشی 1
املای واژگان ( نداشتن غلط املایی ) 2
3 سازه های نوشتاری مثل نویسی/ حکایت نگاری/ شعر گردانی ( درک و دریافت هسته معنایی مثل ، حکایت و شعر - پروراندن موضوع - رعایت املا و نشانه های نگارشی ) 3
رعایت املا و نشانه های نگارشی 1
جمع 20
بارم بندی درس عربی، زبان قرآن 3 نوبت اول دوازدهم انسانی :
نوبت اول ( از درس اول ، دوم و سوم )
مهارت های زبانی موضوع نمره جمع
الف : مهارت واژه شناسی نوشتن معنای چهار کلمه داخل جمله از عربی به فارسی ؛ از جملات متن ، تـمرین و بخش « اعلموا » ( زیر کلمات خط کشیده می شود . ) 1 2 نـمره
مترادف و متضاد (دو جفت کلمه کنار هم نهاده می شود و دانش آموز فقط تضاد یا ترادف آنها را مشخص می کند ./ یا شش کلمه پراکنده داده می شود که چهار تای آن ها متضاد هستند . / می توان این سؤال را درون متن درک مطلب طراحی کرد . متضاد یا مترادف دو کلمه را در متن خواست و نمره درک مطلب ، نیم نمره افزایش یابد . ) 0.5
تشخیص کلمه ناهماهنگ از نظر معنا در میان چهار کلمه یا نوشتن مفرد یا جمع اسم ( در حد جمع های مکسر خوانده شده در کتاب دوازدهم ) یا انتخاب گزینه مناسب برای جای خالی یک جمله 0.5
ب : مهارت ترجمه به فارسی ترجمه جملات کتاب از عربی به فارسی از متن ، تـمرین و بخش « اعلموا » 4 9 نـمره
ترجمه درست یک جمله دارای لای نفی جنس . ( ترجمه لای نفی جنس به صورت « هیچ ... نیست » مد نظر است . ) 0.5
ترجمه درست جمله های دارای حروف مشبهه بالفعل ؛ یکی از جمله ها از « لیت » است . 1.5
ترجمه درست یک یا دو جمله دارای قید حالت ( حال ) در دو شکل آن 1
ترجمه درست یک یا دو جمله دارای اسلوب استثنا یا حصر 0.5
انتخاب گزینه درست در ترجمه جمله عربی به فارسی ( دو جمله ) 0.5
تکمیل ترجمه ناقص از متن ، تـمرین و بخش « اعلموا » ( چهار جای خالی ) 1
ج : مهارت شناخت و کاربرد قواعد ترجمه دقیق فعل های ماضی ساده ، ماضی نقلی ، ماضی استمراری ، ماضی بعید ، امر، نهی، نفی، مستقبل ، مجهول ، فعل دارای نون وقایه ، معادل های عربی مضارع التزامی و اسلوب شرط داخل جملات ساده و با ریشه های ساده ای مانند خرج ، دخل ، صبر، کتب و ... که زیر فعل خطی کشیده می شود و دانش آموز با کمک یک قرینه یا بیشتر ، آن ها را ترجمه می کند ؛ مانند : « یا صدیقتی ، لا تخرجی من صفـک . » که در این جمله دو قرینه « یا صدیقتـی » و « ضمیر ـک » به دانش آموز کمک می کند تا بتواند « لا تخرجی » را درست ترجمه کند . یا در قالب مصور به صورت ارتباط دادن جملات به تصاویر ( هشت مورد ) 2 7 نـمره
تشخیص و انتخاب فعل ماضی، مضارع ، امر و نهی مناسب برای جای خالی در جمله ، یا تشخیص نوع فعل ، یا هر سؤال ابداعی دیگر که مهارت تشخیص نوع فعل را بسنجد . ( چهار مورد ) 1
تشخیص لای نفی جنس ( چند جمله کوتاه داده می شود و دانش آموز باید لای نفی جنس را از لای نفی و لای نهی و لای جواب تشخیص دهد . ) 0.25
تشخیص حروف مشبهه بالفعل ( چند جمله کوتاه داده می شود و دانش آموز باید حرف مشبه بالفعل را از حروف جر ، استقبال ، نفی و سایر حروف تشخیص دهد ./ یا به هر صورتی که قدرت تشخیص حروف مشبهه بالفعل را بسنجد . ) 0.25
تشخیص محل اعرابی در جملاتی که معنا و ساختاری ساده دارند ؛ مانند : « کتب المسافر رساله فی الفندق . » جملات کاملا حرکت گذاری می شوند . ( فاعل ، مفعول ، مبتدا ، خبر ، مضاف الیه ، صفت ، جار و مجرور ، یا مجرور به حرف جر ) دو نوع « حال » هر کدام ٠/٢٥ / مستثنی ٠/٢٥ / تشخیص اسلوب حصر ٠/٢٥ 2
تشخیص اسم فاعل ، اسم مفعول ، اسم مبالغه ، اسم مکان ، اسم تفضیل یا ترجمه درست آن ها ؛ یا ترکیبی از تشخیص و ترجمه آن ها ( در هر حالت این اسم ها داخل جملات کوتاه هستند . ) 1.5
د: مهارت درک و فهم سؤال جورکردنی از مفهوم واژگان « وصل کردن کلمات ستون اول به توضیحات ستون دوم » ( چهار مورد ) یا ارائه شش کلمه که دو تا اضافه است و چهار جمله با جای خالی که باید با کلمه مناسب کامل شود . یا پر کردن جاهای خالی با گزینه های مناسب ( سؤال سه گزینه ای ) 1 2 نـمره
درک مطلب ( ارائه متن و طراحی چهار سؤال حتی الامکان با چهار کلمه پرسشی خوانده شده ) یا ( ارائه چهار جمله و تعیین درست و نادرست آنها بر اساس مفهوم هر جمله یا بر اساس متن ارائه شده در برگه امتحانی ) ؛ یا ترکیبی از دو حالت پیشنهادی بالا ؛ یا طرح سؤال با توجه به تصویر که در این حالت پاسخ کوتاه مطلوب است ؛ یا هر شیوه ابتکاری دیگری که بتواند مهارت درک و فهم را بسنجد . 1
داوطلبا اگه در مطالعه درس عربی دوازدهم چه برای امتحانات نهایی چه کنکور مشکل دارن و نمیدونن چطور شروع کنن، می تونن مقاله زیر رو مطالعه کنن
بیشتر بخوانید : روش مطالعه عربی کنکور
بارم بندی درس عربی، زبان قرآن 3 نوبت دوم دوازدهم انسانی :
نوبت دوم ( عادی، زرد و قرمز)
مهارت های زبانی موضوع نمره جمع
الف : مهارت واژه شناسی نوشتن معنای چهار کلمه داخل جمله از عربی به فارسی ؛ از جملات متن ، تـمرین و بخش « اعلموا » ( زیر کلمات خط کشیده می شود . ) 1 2 نـمره
مترادف و متضاد ( دو کلمه داده می شود و دانش آموز فقط تضاد یا ترادف را مشخص می کند ؛ یا شش کلمه درهم داده میشود و دانش آموز آنها را کنار هم به صورت مترادف و متضاد قرار می دهد . ) 0.5
تشخیص کلمه ناهماهنگ از نظر معنا در میان چهار کلمه یا پیدا کردن گزینه مناسب برای شرح یک کلمه 0.25
نوشتن مفرد یا جمع اسم ( در حد جمع های مکسر خوانده شده در کتاب دوازدهم ) 0.25
ب : مهارت ترجمه به فارسی ترجمه جملات کتاب از عربی به فارسی از متن ، تـمرین و بخش « اعلموا » 4 9 نـمره
ترجمه درست یک جمله دارای لای نفی جنس . (ترجمه لای نفی جنس به صورت « هیچ ... نیست » مد نظر است . ) 0.5
ترجمه درست جمله دارای حروف مشبهه بالفعل ( أن ، کأن ، لیت و لعل ) با تکیه بر معنای حروف مشبهه بالفعل 0.5
ترجمه یک جملهه دارای مفعول مطلق تأکیدی و یک جمله دارای مفعول مطلق نوعی 1
ترجمه یک جمله دارای قید حالت 0.5
ترجمه درست جمله دارای استثنا یا اسلوب حصر 0.5
ترجمه درست جمله دارای اسلوب ندا 0.5
انتخاب گزینه درست در ترجمه جمله عربی به فارسی ( دو جمله ) 0.5
تکمیل ترجمه ناقص از متن ، تـمرین و بخش « اعلموا » ( چهار جای خالی ) 1
ج : مهارت شناخت و کاربرد قواعد ترجمه دقیق فعل های ماضی ساده ، ماضی نقلی، ماضی استمراری ، ماضی بعید ، امر ، نهی ، نفی ، مستقبل ، مجهول ، معادل های عربی مضارع التزامی ، اسلوب شرط و فعل دارای نون وقایه داخل جملات ساده و با ریشه های ساده ای مانند : خرج ، دخل ، صبر، کتب و ... که زیر فعل خطی کشیده می شود و دانش آموز با کمک یک قرینه یا بیشتر، آنها را ترجمه می کند ؛ مانند : « أنا دخلت قریه جدی أمس . » که در این جمله دو قرینه « أنا » و « ی » در « إنی » و « جدی » و قید زمان «أمس » به دانش -آموز کمک میکنند تا بتواند «دخلت » را درست ترجمه کند . در صورتی که از فعل های دشواری مانند تهمسون استفاده می شود ، لازم است که معنای شکل سوم شخص مفرد آن داده شود ؛ مثال : یا تلامیذ، لم تهمسون فی الصف ؟! ( همس : آهسته سخن گفت ) یا در قالب مصور به صورت ارتباط دادن جملات به تصاویر (هشت مورد) یا به صورت تلفیقی از حالت اول و دوم 2 7نـمره
تشخیص محل اعرابی در جملاتی که معنا و ساختاری ساده دارند ؛ مانند: «کتب المسافر رساله فی الفندق .» جملات کاملا حرکت گذاری می شوند . ( فاعل ، مفعول ، مبتدا، خبر، مضاف الیه ، صفت ، جار و مجرور، یا مجرور به حرف جر، اسم و خبر افعال ناقصه و حروف مشبهه بالفعل و لای نفی جنس ، نائب فاعل ، صفت ، حال ، مستثنی، مفعول مطلق و منادا ) تذکر: سهم حال ، مستثنی، مفعول مطلق و منادا ١/٥ نـمره از ٤ نـمره است . تشخیص نوع مفعول مطلق نیز سؤال می شود . ٠/٢٥ نـمره تشخیص اسلوب حصر از استثناست . ٠/٥ نـمره تحلیل صرفی و اعراب که مؤکدا باید در قالب سؤال دو گزینه ای شبیه کتاب درسی باشد. 4
تشخیص اسم فاعل ، اسم مفعول ، اسم مبالغه ، اسم مکان ، اسم تفضیل یا ترجمه درست آن ها ؛ یا ترکیبی از تشخیص و ترجمه آن ها (در هر حالت این اسم ها داخل جملات کوتاه هستند . ) 1
د: مهارت درک و فهم سؤال جورکردنی از مفهوم واژگان « وصل کردن کلمات ستون اول به توضیحات ستون دوم » (چهار مورد) یا ارائه شش کلمه که دو تا اضافه است و چهار جمله با جای خالی که باید با کلمه مناسب کامل شود . یا پر کردن جاهای خالی با گزینه های مناسب ( سؤال سه گزینه ای ) 1 2نـمره
درک مطلب ( ارائه متن و طراحی چند سؤال حتی الامکان با چند کلمه پرسشی خوانده شده ) یا ( ارائه چند جمله و تعیین درست و نادرست آنها بر اساس مفهوم هر جمله یا بر اساس متن ارائه شده در برگه امتحانی ) ؛ یا ترکیبی از دو حالت پیشنهادی بالا ؛ یا طرح سؤال با توجه به تصویر که در این حالت پاسخ کوتاه مطلوب است ؛ یا هر شیوه ابتکاری دیگری که بتواند مهارت درک و فهم را بسنجد . 1
بارم بندی امتحانات شفاهی در عربی دوازدهم انسانی ( میان نوبت اول و دوم ) :
امتحان شفاهی، میان نوبت اول و دوم
مهارت ها موضوع نـمره
مهارت های خواندن ، شنیدن و سخن گفتن روان خوانی (بدون درنگ و خطا، و با تلفظ نسبتا درست مخارج حروف )، یا حفظ شعر و اجرای گروهی آن ، اجرای نـمایشی متن برخی درس ها. پرسش های کلاسی 4
مکالمه ساده در حد کتاب درسی به صورت پاسخ کوتاه به جمله های پرسشی (سؤال با جملات دارای ما، ماذا، ما هو، ما هی، بم ، من ، لمن ، أین ، من أین ، ممن ، کم ، هل ، أ ، متی ، کیف ، لماذا، لم ، عم ، أی ) ، یا اجرای گروهی مکالماتی ساده . 1
جمع 5
بارم بندی درس دین و زندگی 3 دوازدهم انسانی :
بارم بندی درس دین و زندگی 3 دوازدهم انسانی
شماره درس پایانی نوبت اول پایانی نوبت دوم ،شهریور، بزرگسالان (عادی و زرد) پایانی نوبت دوم ،شهریور، بزرگسالان (قرمز)
درس اول 2.5 نمره 7 نمره 7 نمره
درس دوم 2.5 نمره
درس سوم 2 نمره
درس چهارم 2 نمره
درس پنجم 2.5 نمره
درس ششم 2.5 نمره
درس هفتم 2 نمره 6 نمره
درس هشتم - 5 نمره
درس نهم - 7 نمره
درس دهم - 2 نمره
درس یازدهم - حذف دروس در وضعیت قرمز کرونایی
درس دوازدهم - 6 نمره
درس سیزدهم -
قرائت 4 نمره
جمع 20 20 20
بارم بندی درس زبان انگلیسی 3 دوازدهم انسانی :
آزمون کتبی : این آزمون مجموعا شامل 12 نمره از بیست نمره نهایی میشه
بارم بندی درس زبان انگلیسی 3 دوازدهم انسانی (عادی، زرد و قرمز)
مهارت بارم بندی
( listening ) شنیداری 4 نمره
( speaking )
صحبت کردن
4 نمره
( reading )
خوانداری
4 نمره
( writing ) نوشتاری 4 نمره
(vocabulary)
واژگان
2 نمره
(grammar)
دستور زبان
2 نمره
با توجه به اینکه کارت ورود به جلسه امتحانات نهایی به صورت اینترنتی منتشر میشه، برای دریافت این کارت خوندن مقاله زیر پیشنهاد میشه.
بیشتر بخوانید: دریافت کارت ورود به جلسه امتحان نهایی
بارم بندی دروس تخصصی امتحانات نهایی دوازدهم انسانی ۱۴۰۰ - ۱۴۰۱
در این بخش به ادامه بارم بندی های درس ها برای امتحانات نهایی دوازدهم رشته انسانی 1400 - 1401 می پردازیم. همونطور که میدونین، این بارم بندی ها برای تمامی دانش آموزایی که برای امتحانات نهایی سخت تلاش می کنن و به دنبال کسب بالاترین نمره و یا حداقل نمره قبولی امتحان نهایی در این امتحاناتن، خیلی مهمه و میتونه سرعت مطالعه اونا رو بالا ببره.
بارم بندی درس علوم و فنون ادبی 3 دوازدهم انسانی :
بارم بندی درس علوم و فنون ادبی 3 دوازدهم انسانی (عادی، زرد و قرمز)
ردیف موضوع نمره
1 تاریخ ادبیات
سبک شناسی 2
2
2 موسیقی شعر 6
3 زیبایی شناسی 6
4 نقد و تحلیل نظم و نثر 4
جمع 20
بارم بندی درس فلسفه 2 دوازدهم انسانی :
بارم بندی درس فلسفه 2 دوازدهم انسانی
پایانی نوبت اول نمره پایانی نوبت دوم و شهریور (عادی) پایانی نوبت دوم و شهریور (زرد) پایانی نوبت دوم و شهریور (عادی)
هستی و چیستی 3 1 1 1
جهان ممکنات 2.5 1 1 1
جهان علی و معلولی 4 1.5 2 2
کدام تصویر از جهان ؟ 3 1 0.5 -
خدا در فلسفه 1 4 1.5 2 2
خدا در فلسفه 2 3.5 1 1.5 2
جمع 20 7 8 8
عقل در فلسفه 1 - 2.5 3 3.5
عقل در فلسفه 2 - 2.5 3 3.5
آغاز فلسفه - 2 1 -
دوره میانی - 2.5 2 2
دوره متاخر 2.5 2.5 3
حکمت معاصر - 1.5 0.5 -
جمع - 20 20 20
بارم بندی درس جغرافیا 3 دوازدهم انسانی :
شماره درس نوبت اول نمره نوبت دوم (عادی، زرد و قرمز) نمره شهریورماه نمره
1 6.5 20 1.5 15+5 3 20
2 6.5 1.5 3
مهارت های جغرافیایی (1) 1.5 0.5 1
3 5.5 1.5 2.5
4 - 3 3
مهارت های جغرافیایی(2) - - 2 1
5 - - 5 3
6 - - 4 2.5
مهارت های جغرافیایی (3) - - 1 1
بارم بندی درس تاریخ 3 ایران و جهان معاصر دوازدهم انسانی :
بارم بندی درس تاریخ 3 ایران و جهان معاصر دوازدهم انسانی (عادی، زرد و قرمز)
شماره درس نوبت اول نوبت پایانی ( خرداد/ شهریور/ بزرگسالان ، آموزش از راه دور، داوطلبان آزاد)
1 3 2 نمره
2 4
3 3 2 نمره
4 3
5 4 2 نمره
6 3
7 20 نمره 2 نمره
8 3 نمره
9 3 نمره
10 2 نمره
11 2 نمره
12 2 نمره
جمع 20 نمره
ادامه بارم بندی درس تاریخ 3 ایران و جهان معاصر دوازدهم انسانی :
ادامه بارم بندی درس تاریخ 3 ایران و جهان معاصر دوازدهم انسانی
جدول بارم بندی کیفی
ردیف نوع پرسش نمره
1
به خاطر آوردن ؛ مانند: پرسش های کوتاه پاسخ ؛ جور کردنی؛ چندگزینه ای؛ صحیح و غلط ؛ تکمیل کردنی (جا خالی)
توجه : ١. در سؤال های جور کردنی، تمامی واژگان یا اصطلاحات مربوط به ستون پاسخ از یک جنس یا نوع باشد.
٢. طراحی سؤال های تکمیل کردنی یا جای خالی توصیه نمیشود، چنانچه تمایل به طرح چنین پرسش هایی دارید، واژگان و یا اصطلاحات مهم حذف شده را در پرسش نامه درج نمایید و از دانش آموزان بخواهید که واژه یا اصطلاح مناسب را در جای خالی درج نمایند.
حداکثر 3
2 تعریف اصطلاحات یا مفاهیم تاریخی؛ حداکثر 2
3 توصیف ، فهرست و طبقه بندی اجزا یا ویژگیهای پدیده های تاریخی حداکثر 4
4 تلخیص ، تشریح و تحلیل زمینه ها، علل ، دلایل ، آثار، نتایج و پیامدهای پدیده های تاریخی حداقل 8
5
مقایسه پدیده های تاریخی( نقش و عملکرد شخصیت ها؛ شرایط ظهور و سقوط تمدن ها و حکومت ها؛ رویدادها و تحولات مهم و ....)
توجه : محتواهای مقایسه شده میتواند مربوط به درس ها و فصل های مختلف باشد و نه صرفا یک درس یا فصل
حداقل 2
6
کاربست شواهد و مدارک تاریخی (نقشه ها، نمودارها، آثار و بناها، کتیبه ، اسناد، متون ) و استخراج و استنباط دلالت های آن ها
توجه : در طراحی چنین سؤال هایی، یک یا چند مورد از شواهد و مدارک تاریخی را در پرسش نامه ارائه و ذیل آن پرسش هایی را طرح نمایید. لازم به توضیح است که شواهد و مدارک تاریخی میتواند از خارج کتاب درسی نیز طرح شود، مشروط به آنکه کاملا مرتبط با محتوای آموزش داده شده و در سطح شواهد و مدارک کتاب درسی باشد.
حداکثر 2 ( پیشنهادی )
7
اظهارنظر و قضاوت
توجه : اظهارنظر و قضاوت میتواند در بارة شخصیت های بزرگ ، رویدادهای مهم و تأثیرگذار تاریخی، آثار و بناهای باستانی موجود در سایت های تاریخی و موزه ها که مورد بازدید دانش آموزان قرار گرفته و یا موضوع هایی که راجع به آن جست و جو و پژوهشی کرده اند، انجام شود.
لازم به یادآوری است که هدف از این گونه پرسش ها، دستیابی دانش آموزان به پاسخی یکسان نیست و لذا ارزش گذاری و تخصیص نمره به پاسخ های چنین سؤال هایی بر اساس تناسب جواب با پرسش و نحوة استدلال و ساماندهی مطلب انجام شود.
حداکثر 2
بارم بندی درس جامعه شناسی 3 دوازدهم انسانی :
بارم بندی درس جامعه شناسی 3 دوازدهم انسانی
درس نوبت اول نوبت دوم (عادی و زرد) جبرانی نوبت دوم (قرمز) جبرانی (قرمز)
اول 4 نمره 5 نمره 1.5 1.5 2
دوم 4 نمره 1.5 حذف حذف
سوم 4 نمره 1.5 1 2
چهارم 4 نمره 1.5 3 2
پنجم 4 نمره 1.5 3 1.5
ششم - 3 2.5 3 2.5
هفتم - 3 2.5 3 2.5
هشتم - 3 2.5 3 2.5
نهم - 3 2.5 3 2.5
دهم - 3 2.5 3 2.5
جمع 20 نمره 20 نمره 20 نمره 20 نمره 20 نمره
بارم بندی درس سلامت و بهداشت دوازدهم انسانی :
شماره فصل عنوان فصل شماره درس عنوان درس شماره صفحه بارم نوبت اول بارم نوبت دوم (عادی) بارم نوبت دوم (زرد) بارم نوبت دوم (قرمز)
1 سلامت 1 سلامت چیست ؟ 11-3 1.5 1 1.5 2
2 سبک زندگی 18-12 1 1.5 -
2 تغذیه سالم و بهداشت مواد غذایی 3 برنامه غذایی سالم 32-19 3 3.5 2 3.5
4 کنترل وزن و تناسب اندام 39-33 2 2 3
5 بهداشت و ایمنی مواد غذایی 48-40 1.5 2 -
3 پیشگیری از بیماری ها 6 بیماری های غیر واگیر 66 -49 4 3 4
7 بیماری های واگیر 78-67 3 3 4
4 بهداشت در دوران نوجوانی 8 بهداشت فردی 100-79 2.5 2 3 3.5
9 بهداشت ازدواج و باروری 110-101 1.5 2 -
10 بهداشت روان 128-111 - 2 - -
5 پیشگیری از رفتار های پر خطر 11 مصرف دخانیات و الکل 137 -129 - 2 - -
12 اعتیاد به مواد مخدر و عوارض آن 156-138 - 2 - -
6 محیط کار و زندگی سالم 13 پیشگیری از اختلالات اسکلتی- عضلانی ( کمر درد) 169-155 - 2 - -
14 پیشگیری از حوادث خانگی 182-170 - 2 - -
جمع نمرات 20 20 20 20
بارم بندی درس ریاضی و آمار 3 دوازدهم انسانی :
بارم بندی درس ریاضی و آمار 3 دوازدهم انسانی (عادی، زرد و قرمز )
فصل محدوده فصل نوبت اول نوبت دوم شهریور و دی
1 کل 15 5 8
2 تا صفحه 60 5 2 5.5
صفحه 60 به بعد - 3.5
3 کل 9.5 6.5
جمع 20 20 20
کارشناسای مرکز مشاوره تحصیلی تحصیلیکو هم آمادن تا شما رو در زمینه برنامه ریزی مطالعه امتحانات نهایی راهنمایی کنن. شما می تونین از طریق سیستم مشاوره تحصیلی تلفنی تحصیلیکو با این کارشناسا در ارتباط باشین و از تجربه اونا استفاده کنین. همچنین می تونین بارم بندی امتحانات نهایی تجربی و بارم بندی امتحانات نهایی ریاضی رو هم از کارشناسان بگیرین. برای اطلاع از آخرین اخبار مرتبط با امتحانات مدارس هم می تونین عضو کانال تلگرام مدارس تحصیلیکو بشین.
داوطلبا می تونن برای اطلاع از اعلام نتایج امتحانات نهایی و نحوه دریافت اون، مقاله زیر رو مطالعه کنن.
در ادامه بخوانید : اعلام نتایج امتحان نهایی
سوالات متداول
1- ✔️ دانش آموزای پایه دوازدهم چه جوری می تونن برنامه ریز دقیق تری برای امتحانات نهایی 1400 - 1401 داشته باشن؟
✔️ این دانش آموزا با اطلاع از بارم بندی امتحانات نهایی می تونن یک برنامه ریزی دقیق برای هر درس داشته باشن که بارم بندی هر درس در این مقاله گفته شده.
2- ✔️ اطلاع از بارم بندی امتحانات نهایی چه کمکی به دانش آموزا می کنه؟
✔️ همون طور که در این مقاله به طور کامل توضیح داده شد، دانش آموزا با اطلاع از بارم بندی امتحانات نهایی می تونن برنامه ریزی دقیق تری برای مطالعه هر درس داشته باشن.
3- ✔️ آیا دانش آموزا باید برای همه مبحث های کتاب درسیشون به یک انداره وقت مطالعه بزارن؟
✔️ دانش آموزا می تونن با توجه به بارم بندی امتحانات نهایی ببینین که کدوم مباحث اهمیت بالاتری داره و برای اونا وقت بیشتری بزارن، که در این مقاله بارم بندی همه درس ها گفته شده.