با دو بار تغییر کنکور و تخفیف دروس عمومی؛ آیا نگرانی‌ها نسبت به اثرات و نتایج این تغییرات رفع شده است؟ این تغییرات از سوی شورای عالی انقلاب فرهنگی تصویب شده است، اما همچنان سایه این آزمون بر سر داوطلبان به ویژه کنکوری‌ها حاکم است.
این تغییرات در سیاق اصلاح سیاست‌های آموزشی و سنجش و پذیرش در دانشگاه‌ها انجام شده است. از جمله تغییرات مهم، افزایش وزن سوابق تحصیلی سه سال آخر دبیرستان به ۶۰ درصد و تعیین سهم ۴۰ درصدی توان علمی داوطلبان در آزمون کنکور است. همچنین تعداد بارهای شرکت در آزمون‌های سال‌های دهم، یازدهم و دوازدهم دبیرستان نیز به حداکثر ۱۰ بار افزایش یافته است.
با وجود اینکه هدف اصلی این تغییرات تأمین عدالت آموزشی و فرصت برابر برای دانش‌آموزان مناطق مختلف است، اما انتقادات مختلفی نیز از این تغییرات مطرح شده است. برخی تشکل‌های مدنی نسبت به لغو مصوبه کنکوری اعتراض کرده‌اند و این مصوبه را به عدالت آموزشی و پیشرفت کشور ناسازگار دانسته و از تبعات منفی آن برای فرصت‌های برابر و افزایش تقلبات آموزشی هشدار داده‌اند.
بعضی از انجمن‌های علمی این تغییرات را مثبت می‌دانند و اعتقاد دارند که این اصلاحات می‌توانند منجر به ارتقای وضعیت برخی دروس شده و رویکرد تدریس و یادگیری را تغییر دهند.
در کل، نظرات متنوعی در مورد تغییرات کنکور وجود دارد. دغدغه‌ها و انتظارات داوطلبان و انجمن‌های مختلف باعث می‌شود که این تغییرات همچنان مورد بحث و بررسی قرار گیرند و تا چهره نهایی این تغییرات در عمل آشکار نشده‌اند، نظرات و انتقادات متفاوتی ادامه دارند.
نظرات مختلفی از سوی داوطلبان کنکور ۱۴۰۲ نسبت به مصوبه کنکوری شورا مطرح شده است. برخی از داوطلبان این تصمیم را مثبت می‌دانند و آن را به عنوان یک قدم موثر در کاهش استرس و تغییر نظام قدیمی کنکور می‌بینند. از طرفی، برخی دیگر انتقاداتی دارند و نکاتی را به عنوان اشتباهات در اجرای این تغییرات ذکر می‌کنند.
تصمیم درباره دو بار برگزاری کنکور در سال نیز باعث اختلاف نظر داوطلبان شده است. برخی از داوطلبان معتقدند که این تغییر بهبودی در سیستم کنکور به همراه دارد و به کاهش استرس و اضافه کردن انعطاف در برگزاری آزمون کمک می‌کند. اما برخی دیگر این تصمیم را نادرست می‌دانند و به عنوان یکی از نقاط ضعف سیستم مطرح کرده‌اند.
بیشتر بخوانید: مشاوره انتخاب رشته دانشگاه فرهنگیان
نکته‌ای که مورد اشتراک بسیاری از داوطلبان است، این است که تصمیمات اعمالی در مورد کنکور و تغییرات آن موجب سردرگمی و عدم اطمینان درباره آینده‌شان شده است. تغییرات پیچیده و متنوعی که در دوره زمانی کوتاهی اعلام شده‌اند، موجب ایجاد تردید در ذهن داوطلبان شده و مسئله استرس و نگرانی‌های بیشتری را برای آنها ایجاد کرده است.
به طور کلی، نظرات داوطلبان در مورد مصوبه کنکوری شورا و تغییرات انجام شده، متفاوت است و هر یک از آنها دیدگاه خود را درباره این مسائل دارند.
بعضی از داوطلبان کنکور ۱۴۰۲ نسبت به مصوبه کنکوری شورا نظرات مختلفی دارند. برخی از آنها این تغییرات را بسیار مفید و کاهنده استرس می‌دانند و آن را به عنوان اقدامی جدید در جهت تغییرات در سیستم کنکور تحسین می‌کنند. از سوی دیگر، برخی انتقاداتی دارند و اعتقاد دارند که این تغییرات به طور کامل نمی‌توانند با مشکلات سیستم کنکور مقابله کنند.
همچنین، تصمیم درباره دو بار برگزاری کنکور نیز باعث اختلاف نظر داوطلبان شده است. برخی از داوطلبان این تصمیم را به عنوان یک گام مثبت در جهت انعطاف بیشتر در زمان برگزاری آزمون و کاهش استرس ارزیابی می‌کنند. اما برخی دیگر این تصمیم را نادرست می‌دانند و معتقدند که زمان برگزاری نوبت اول در زمستان نامناسب است.
در کل، تغییرات اعمال شده در کنکور ۱۴۰۲ منجر به نظرات متفاوتی از سوی داوطلبان شده است. این نظرات معمولاً با تجربه و شرایط فردی داوطلبان در ارتباط است و هر کدام از آنها دیدگاه خود را درباره این تغییرات ارائه می‌کنند.
نظرات متفاوتی از طرف داوطلبان و مربیان کنکور درباره مصوبه کنکوری شورا به چشم می‌خورد:
بعضی از افراد با اشتیاق مصوبه را پذیرفته و این تغییرات را به نفع تنوع و انصاف در فرصت‌های آموزشی دانش‌آموزان مناطق محروم دانسته‌اند. آنها معتقدند که این تغییرات به دانش‌آموزان مناطق محروم امکان حداقل ۱۹ و ۲۰ گرفتن را می‌دهد و می‌تواند انگیزه آنها را بالا ببرد.
از طرف دیگر، نقدها و اعتراضاتی نیز مطرح شده است. برخی افراد معتقدند که این مصوبه منجر به ناعادلانه‌تر شدن رقابت‌ها خواهد شد و تأثیر معدل می‌تواند از فرصت برابر برای تمام دانش‌آموزان کاسته شود. آنها معتقدند که تفاوت‌های سطح آموزشی در نقاط مختلف کشور باید در نظر گرفته شود.
همچنین، برخی از نقدها به این مصوبه به شیوه‌ی اجرایی آن مرتبط هستند. تصمیم اجرای این تغییرات و تعطیلی آموزشگاه‌ها در زمان اجرای مصوبه توسط معلمان کنکور نیز مورد انتقاد قرار گرفته است.
در کل، تصمیمات مصوبه کنکوری شورا نقدها و تأییدات متفاوتی ایجاد کرده است و نظرات مختلفی درباره تأثیرات و عواقب احتمالی آن وجود دارد.
بسیار خواهشمندم از شما تقاضا می‌کنم که از عوام را دور نگه دارید. افرادی که در یک ساعت و یک ربع می‌توانند نمرات بالای ۷۰ یا ۸۰ را در ریاضیات سطح ۳ کسب کنند، معمولاً توانایی نوشتن امتحانات کتبی در دوره‌های ۲ ساعت و نیم را ندارند. این دو حالت می‌توانند نشانگر دو وضعیت مختلف باشند: یا فردی که تمرکز خود را برای کنکور قرار داده و وقت کافی برای امتحانات نهایی نداشته، یا فردی که در سال آخر تغییراتی کرده و به جدیت مشغول مطالعه شده است.
آزمون‌های تشریحی در ماه خرداد به شدت مؤثر هستند و به واقع آزمون‌های کوتاه مدت همانند یک کنکور ۲۵ روزه هستند. این موضوع باعث شده تا داوطلبان بیشتر به آزمون‌های تشریحی توجه کنند و تمرکزشان بر این آزمون‌ها باشد.
شعار “حذف کنکور” ممکن است تا حد زیادی به شایعه بازگشته باشد و عملی نشود. این امر باعث می‌شود که برخی از داوطلبان احساس کنند کنکور بسیار سخت و بی‌معنی است و از طرفی به همچنان اجرا شدن آن ادامه دهند.
نقدها به مصوبه کنکور و انتقاد از شیوه اجرایی آن همچنان وجود دارد. برخی افراد معتقدند که افرادی که سال‌های گذشته تقلب کرده‌اند، باید شناسایی و از دانشگاه‌ها اخراج شوند تا به پایبندی به اصول و ارزش‌های اخلاقی تشویق شود.
تقلب در امتحانات نهایی و کنکور همچنان مورد بحث و بررسی است. برخی افراد ادعا می‌کنند که در امتحانات نهایی و کنکور تقلب انجام می‌شود و مشهوده است. از سوی دیگر، برخی افراد به عنوان شاهدان عینی معتقدند که در کنکور تقلب واقعی نمی‌شود و از دیده نشده است. تناقض‌های مختلفی در مورد این موضوع وجود دارد.
در نهایت، نظرات داوطلبان درباره تقلب و کنکور به دو طرف منفی و مثبت تقسیم شده‌اند و همچنان این موضوع موجب جدال‌ها و بحث‌ها در جامعه شده است.
بین داوطلبان درباره سهمیه‌های ۱۸ گانه در کنکور انتقادات و نظرات مختلفی وجود دارد:
“اجر ایثارگر رزمنده پابرجا اما آزمون باید در شرایط کاملاً مساوی و عادلانه برگزار شود”: بسیاری از داوطلبان از این نظر معتقدند که از ایثارگران و رزمندگان به دلیل خدماتی که به کشور ارائه داده‌اند، باید احترام گذاشته شود و مزایایی در ورود به آموزش عالی برای آنها فراهم شود. اما همچنان اصرار دارند که آزمون‌ها باید به شکل کاملاً عادلانه و بدون هر گونه تبعیض برگزار شوند.
“سهمیه های ۱۸ گانه کنکور را سروسامان بدهید”: این داوطلبان اعتقاد دارند که سهمیه‌های ۱۸ گانه باید به شکلی منظم و عادلانه تنظیم شوند تا به افرادی که واقعاً به آنها نیاز دارند، ارائه شود. این اصرار دارند که اطلاعات شفافی در مورد کسانی که از این سهمیه‌ها بهره‌مند می‌شوند، در اختیار عموم قرار گیرد.
“حذف سهمیه‌ها باعث حذف بی عدالتی‌ها می‌شود و اعتماد جوانان را افزایش می‌دهد”: به نظر این داوطلبان، حذف سهمیه‌ها می‌تواند به حذف تبعیض‌ها و نامتناسبی‌ها در فرآیند ورود به آموزش عالی منجر شود. آنها اعتقاد دارند که این اقدام به افزایش اعتماد جوانان به فرآیند کنکور و سیستم تعلیم و تربیت کمک می‌کند.
در نهایت، موضوع سهمیه‌های ۱۸ گانه همچنان مورد بحث و تبادل نظر داوطلبان و افراد مختلف در جامعه است و تغییرات در این زمینه نیازمند مطالعه دقیق و بررسی گسترده‌تری است.
تغییرات ناگهانی در مصوبات کنکور و زمان اجرای آنها به طور واضح نگرانی‌ها و انتقاداتی از سوی داوطلبان را به همراه داشته است:
“چرا عاقل کند کاری که باز آرد پشیمانی”: داوطلبان از این نظر نگران هستند که تغییرات ناگهانی و بدون برنامه‌ریزی دقیق می‌تواند باعث مشکلاتی شود که در آینده پشیمانی‌هایی را ایجاد می‌کند. آنها خواستار اعمال تغییرات با برنامه‌ریزی و بررسی دقیق تر می‌شوند.
“همترازی معدل و کنکور در شرایط تغییرات”: بسیاری از داوطلبان به این اعتقادند که تغییرات ناگهانی می‌تواند باعث عدم همترازی میان معدل‌ها و نمرات کنکور شود. این مسئله می‌تواند به ناعادلانه بودن فرآیند ورود به دانشگاه منجر شود.
“نقض اعتبار و برنامه‌ریزی”: داوطلبان از نقض اعتبار و برنامه‌ریزی دقیق در اجرای تغییرات انتقاد می‌کنند. آنها انتظار دارند که قبل از اعمال تغییرات، مطالعات و تحلیل‌های کافی انجام شود و برنامه‌ریزی مناسب انجام پذیرد.
“آثار اجرایی بر دانش‌آموزان”: داوطلبان نگرانی دارند که تغییرات ناگهانی می‌تواند بر دانش‌آموزان تأثیر منفی بگذارد، زیرا آنها ممکن است از تغییرات بی‌اطلاع باشند یا زمان کافی برای آمادگی نداشته باشند.
این نکات نشان‌دهنده نیاز به توجه به نظرات و نگرانی‌های داوطلبان و برنامه‌ریزی دقیق‌تر برای اجرای تغییرات در فرآیند کنکور می‌باشند.
بیشتر بخوانید: انتخاب رشته کنکور سراسری
نظرات کنکوری‌ها درباره حذف دروس عمومی از کنکور به دو نوع تفاوت دارند. برخی از کنکوری‌ها از این تغییر رضایت دارند و برخی دیگر نگرانی‌هایی دارند:
“تمرکز بر دروس تخصصی”: بسیاری از کنکوری‌ها از حذف دروس عمومی و تمرکز بر دروس تخصصی و دبیرستان را تجربه مثبتی می‌دانند. آنها معتقدند که این تغییر به دانش‌آموزان امکان می‌دهد که به بهترین نحو ممکن بر روی دروس تخصصی خود تمرکز کنند و به نتیجه بهتری دست یابند.
“حذف دروس عمومی”: بعضی از کنکوری‌ها از حذف دروس عمومی را حمایت می‌کنند و معتقدند که این تغییر می‌تواند مسیر یادگیری را ساده‌تر کند و از ایجاد استرس غیرضروری جلوگیری کند. آنها معتقدند که دروس تخصصی و دبیرستان به تنهایی کافیست و نیازی به امتحان دروس عمومی نیست.
“نقض عدالت ترازهای ورودی”: بعضی از دیگر کنکوری‌ها اعتقاد دارند که حذف دروس عمومی می‌تواند عدالت ترازهای ورودی به دانشگاه را تخریب کند. آنها می‌گویند که افرادی که در دروس تخصصی قوی هستند ممکن است در دروس عمومی ضعیف‌تر باشند و این تغییر می‌تواند به ترازهای ناعادلانه منجر شود.
“نقش دروس عمومی در تربیت علمی و فرهنگی”: بعضی کنکوری‌ها معتقدند که دروس عمومی نقش مهمی در تربیت علمی، فرهنگی و اجتماعی دارند و حذف آنها می‌تواند به کاهش چشمگیری در این زمینه‌ها منجر شود.
“تأثیر دروس عمومی در تعیین موفقیت در شغل‌ها”: بعضی از کنکوری‌ها معتقدند که مهارت‌های ادبی، زبانی و عمومی نیز در تعیین موفقیت در بسیاری از شغل‌ها نقش مهمی دارند و حذف این دروس می‌تواند تأثیر منفی بر توانایی‌های کاری دانش‌آموزان داشته باشد.
“ترمیم معدل‌ها و مسئله تکلیف پشت کنکوری‌ها”: بعضی از کنکوری‌ها نگرانی دارند که حذف دروس عمومی ممکن است منجر به افزایش هزینه‌ها برای ترمیم معدل‌های ناکام شود و در عمل به تکلیف پشت کنکوری‌ها آسیب برساند.
تفاوت نظرات کنکوری‌ها درباره حذف دروس عمومی نشان‌دهنده پیچیدگی و چالش‌های مختلفی است که در فرآیند اصلاحات کنکور وارد شده‌اند.
سوالات متعدد داوطلبان پشت کنکوری و پاسخ‌های نامشخص!
در زمینه تغییرات جدید در برگزاری کنکور سراسری که به تازگی اعلام شده، سوالات متعددی از داوطلبان برخاسته است که همچنان پاسخ‌های مشخصی دریافت نکرده‌اند. این سوالات مربوط به جوانب مختلف این تغییرات هستند. به عنوان مثال:
کسانی که قبل از سال ۸۴ دیپلم گرفته‌اند چه باید بکنند؟
در صورت داشتن دیپلم تجربی و شرکت در آزمون ریاضی، معدل چگونه در نظر گرفته می‌شود؟
آیا برای شرکت در آزمون انسانی با دیپلم تجربی نیاز به ترمیم معدل داریم یا می‌توان با کارنامه تجربی در آزمون ثبت‌نام کرد؟
آیا سوابق تحصیلی دی ماه هم در محاسبه نتایج این دوره مؤثر خواهد بود؟
نوبت اول کنکور سراسری با هدف کاهش استرس داوطلبان برگزار شد و نتایج اولیه آن در دهه اول اسفندماه اعلام می‌شود. همچنین نوبت دوم آن نیز در تیرماه ۱۴۰۲ برگزار خواهد شد. اما علی‌رغم این تغییرات، دغدغه‌ها و انتظارات کنکوری‌ها همچنان به وجود باقی است.
ممکن است تا زمان اجرای نوبت دوم کنکور سراسری تمام پیامدها و تأثیرات این تغییرات روشن نشود و به نتایج نهایی و اعمال تأثیرات قطعی ۴۰ درصد در شهریورماه ۱۴۰۲ نیاز داریم تا ببینیم که این تغییرات چه تأثیری داشته‌اند. این امر به ما این امکان را می‌دهد که بهتر بفهمیم که آیا این تغییرات واقعاً به نفع داوطلبان بوده‌اند یا خیر.
از آنجا که هنوز جزئیات کامل از اثرات این تغییرات آشکار نشده‌اند، می‌توانیم به عنوان داوطلبان، منتظر بمانیم تا نتایج و تجربیات این دوره نمایان شوند و بهتر بتوانیم نتایج کامل‌تری از این تغییرات را بررسی کنیم.